پايان‌نامه كارشناسي در رشته مديريت و برنامه‌ريزي آموزشي
با عنوان« بررسي ميزان رضايت شغلي معلمان مدارس خودگردان افغاني استان اصفهان»
استاد راهنما: دكتر عبدالرسول جمشيديان
پژوهشگر: محمد علي حيدري
تاريخ ارائه: بهمن‌ماه 1384

«چكيده پايان‌نامه»
هدف كلي اين رساله « بررسي ميزان رضايت شغلي معلمان مدارس خودگردان افغاني استان اصفهان» مي‌باشد. در چارچوب هدف كلي فوق اهداف ويژه‌ي زير در نظر گرفته شده است: 1- مشخص نمودن عوامل مؤثر كار در شغل فعلي و رابطه‌ي آن با رضايت شغلي معلمان. 2- بررسي صلاحيت‌ها و توانمنديهاي سرپرست در شغل فعلي و رابطه‌ي آن با رضايت شغلي معلمان. 3- بررسي رابطه‌ي همكاران در شغل فعلي و رابطه‌ي آن با رضايت شغلي معلمان. 4- بررسي فرصت‌هاي ترفيع(ارتقاء يافتن) در شغل فعلي و رابطه‌ي آن با رضايت شغلي معلمان. 5- بررسي پرداخت‌ها(حقوق و مزايا) در شغل فعلي و رابطه‌ي آن با رضايت شغلي معلمان. با بررسي اهداف ويژه‌ي فوق مي‌توان به هدف كلي تحقيق دست يافت.
اين رساله مشتمل بر پنج فصل است. در فصل اول به مفهوم مهاجرت و مهاجرت مردم افغانستان به ايران، چگونگي فعاليت‌هاي فرهنگي‌آموزشي مهاجرين افغاني در ايران، ضرورت پژوهش، اهداف، فرضيات پژوهش پرداخته شده است. در فصل دوم كه ادبيات تحقيق مي‌باشد به تشريح مفاهيم رضايت يا خشنودي شغلي، تئوريها و نظريات دانشمندان علم مديريت، عوامل مؤثر بر رضايت شغلي، همچنين به عوامل 22 گانه رضايت شغلي از ديدگاه ترز و در بخش دوم اين فصل به تعريف، شناخت، ضرورت فعاليت اين مدارس، ويژگيهاي خاص مدارس خودگردان پرداخته شده است.
روش اندازه‌گيري و تحقيق موضوع فصل سوم مي‌باشد.
در فصل چهارم با استفاده از داده‌هايي كه كه به روش توصيفي- پيمايشي انجام شده با استفاده از نرم‌افزارهاي كامپيوتري نظير (spss وs-pelas) تجزيه و تحليل شده و با استفاده از جداول و نمودارها نتايج خوبي به دست آمده است. همچنين به بررسي شش فرضيه اصلي اين پژوهش و بررسي متغيرهاي ديگر پرداخته است. خلاصه و نتيجه‌گيري موضوع فصل پنجم مي‌باشد.
رضايت شغلي نيز يكي از موضوعات اساسي علم مديريت مي‌باشد كه تئوري‌هاي متعدد و فراواني تاكنون براي تشريح و شناخت آن توسط دانشمندان اين علم ارائه شده است. اهميت موضوع رضايت شغلي هنگامي كه در مديريت آموزشي بررسي مي‌گردد دوچندان مي‌گردد، زيرا كه در مديريت آموزشي انسان محور همه چيز است و نيروي اصلي سازمان آموزشي را تشكيل مي‌دهد.
اين رساله كه به روش «پيمايشي-توصيفي» انجام گرفته است و ابزار استفاده شده در اين پژوهش پرشسنامه‌ي توصيف رضايت شغلي اسميت(JDI) مي‌باشد. يافته‌هاي تحقيق مبني بر اين است كه رابطه‌ي معناداري بين رضايت شغلي معلمان با عوامل1- كار در شغل فعلي 2- سرپرست در شغل فعلي 3- فرصت‌هاي ترفيع در شغل فعلي 4- همكاران 5- حقوق و مزايا 6- شرايط محيط كار در شغل فعلي و رابطة آن با مفهوم رضايت شغلي به دست آمده است. در ضمن رابطه‌ي معناداري نيز در رابطه با بررسي سه متغير جنسيت، سن و وضعيت تأهل- جنسيت، سن و سابقه‌ي تدريس- ميزات تحصيلات، سن و سابقه‌ي تدريس و همچنين بررسي دو متغير سن لذت‌بخشي شغلي- جنسيت و سن- جنسيت و تحصيلات و ... به دست آمده است.